M1.862 - PRC Àmbit millora de la pràctica educativa (formal) - Aula 4

Públic

Reflexió crítica sobre el procés d’intervenció.

Des d’una perspectiva crítica, s’observa que la prescripció social requereix temps, seguiment i estabilitat institucional per tenir un impacte real. Algunes accions previstes, com una coordinació més sistemàtica amb tots els agents del territori, no s’han pogut desenvolupar plenament a causa de limitacions temporals i estructurals.

Durant el procés s’han fet ajustos metodològics, adaptant activitats i ritmes a la resposta dels joves, fet que reforça una pràctica reflexiva i flexible. El meu posicionament professional ha estat el d’una figura d’acompanyament, evitant rols directius i promovent l’autonomia, en coherència amb els principis de la promoció de la salut (Departament de Salut, 2020).

Valoració personal i contribució a la meva formació.

Des d’una valoració personal, aquest Pràcticum ha tingut un alt valor formatiu. Les tasques dutes a terme s’identifiquen clarament amb la intervenció psicopedagògica i han contribuït al desenvolupament de competències clau del Màster: disseny i avaluació de projectes, treball en xarxa, aplicació de models teòrics i reflexió sobre la pràctica.

El grau de dificultat ha estat moderat-alt, especialment en la concreció de la prescripció social i en la gestió de la participació juvenil, però aquests reptes han estat una font d’aprenentatge significatiu. La relació amb els joves, la col·laboració amb el tutor/a del centre i la participació en reunions han afavorit una comprensió profunda del funcionament institucional.

Propostes de millora i prospectiva del projecte.

Com a propostes de millora es planteja:

-Consolidar la figura del/la professional referent de prescripció social.
-Reforçar la coordinació amb el CAP i els centres educatius.
-Incorporar instruments d’avaluació longitudinal.
-Potenciar la participació juvenil en el disseny de les activitats.

Prospectivament, el projecte té potencial per consolidar-se com un programa estable de salut comunitària juvenil, contribuint a una psicopedagogia transformadora i arrelada al territori.

Conclusions

El projecte Prescripció juvenil ha contribuït de manera significativa tant al benestar dels joves com a la meva formació com a psicopedagoga. La integració de teoria i pràctica, mitjançant la prescripció social i l’enfocament ecològic, posa de manifest el valor d’una psicopedagogia comunitària, preventiva i compromesa amb el territori.

Les expectatives inicials del pràcticum s’han complert de manera satisfactòria, ja que m’ha permès aplicar els coneixements adquirits en un context real, desenvolupar competències professionals clau i consolidar una mirada crítica sobre la pràctica psicopedagògica.

Destacaria especialment la possibilitat de contribuir a la implementació d’un projecte innovador com la prescripció social, aportant eines d’avaluació, sistematització i una mirada psicopedagògica centrada en el benestar integral.

Com a aspectes de millora, considero necessari reforçar la continuïtat del projecte mitjançant recursos humans estables i una estructuració més gran del treball en xarxa.

La meva aportació al centre de pràctiques ha estat la incorporació d’una intervenció psicopedagògica estructurada, preventiva i comunitària, que ha contribuït a reforçar el rol del Punt Jove com a espai de referència per al benestar juvenil.